第八届全国高校辅导员年度人物 北京师范大学 任雅才 来 源:fudaoyuan  发布时间: 2016-05-31 19:46:06  点击次数: 0

坚持价值领导,展现专业精神

——北京师范大学辅导员任雅才事迹材料

一、个人简历

任亚才,女,中共党员,讲师,国家二级专业指导员,北京大学十大辅导员,现任北京师范大学教育系专职辅导员,党组书记。学校委员会,情况和政策课老师。特殊教育研究生班,2012年学前教育硕士学位班和2013年级教育本科班一名辅导员。

二、工作情况

她是大学顾问的代表,他向总书记汇报。她是全国大学辅导员论文竞赛,博文大赛和职业能力竞赛的获胜者。她是同事眼中的全能超人。她是学生值得信赖和值得信赖的人。领导者,她是北京师范大学辅导员任家才。

(一)与习总书记面对面

在两位发言教师的代表中,作为辅导员代表的任亚才先生,从深入咨询,职业咨询,实践教育和职业发展等方面,向总书记提供了关于辅导员工作的总法律顾问。《做大学生成长的知心人和引路人》它讲述了普通帖子中的非凡内容。

2015年,她主持了北京首都大学学生的思想政治问题和2015年mg游戏app党建工作。她参与了学校学生的研究工作和辅导员工作室的建设,并撰写了四项研究。纸。在中共中央回访中实施“四有”教师制度的良好教师工作要求时,老师带领辅导员和同事以精彩爱国的方式赢得了辅导员的称赞。主题课。

积极参与咨询团队的发展,共享中央民族大学,北京科技大学,北京工业大学,首都医科大学,北京联合大学,山东等十多所高校的咨询。经贸职业学院,云南艺术学院。工作经验;她曾担任第九届中国大学生年度人事评论,山东省第一辅导员职业能力竞赛,北京辅导员微信《青春55度》顾问,并在北京参赞工作论坛上做了主题演讲。全方位的工作经历不仅加深了她对辅导员工作的理解,也凸显了大学辅导员的专业风格。

(二)引领实践有妙招

任亚才先生坚持以人为本,指导学生党支部以微视频,微型党派,微观行动为“三微”活动为出发点,引导学生自觉培养和实践社会主义的核心价值观,教育社会主义核心价值观的核心价值观。精细,小巧,实施,活动涵盖29个党支部和700多名学生党员。

她组织了学生党支部,专注于社会主义核心价值观,并拍摄了12个反映学生校园生活的微视频。从剧本写作到视频拍摄,从后期制作到在线交流,学生们共同努力,加深对社会主义核心价值观的理解,如“文明”和“诚信”,增强他们的情感认同。因此,该活动被北京市教育委员会授予“北京大学社会主义核心价值观宣传教育优秀案例”。

她组织学生党支部举办以“强化理想信念,用青年力量践行社会主义核心价值观”为主题的微党竞赛,引导学生形象化和具体化理论知识,使年轻学生成为社会主义核心价值观的传播者。她组建了学生党员志愿服务小组,培养了一批思想理想,政治特质浓厚的党员队伍,鼓励学生积极参与学校图书馆管理,物流岗位经验,禁毒宣传,留守儿童保健工作。等活动,使青年学生成为社会主义核心价值观的实践者。

任学mg游戏app是国家试点学校,2015年全球QS排名中教育学科排名第42位,领先全国。作为教育学科的辅导员,她有责任引导学生在“四有”优秀教师中进行实践。每年夏天,她都会带领学生走上教育的第一线。在山东省淄博市博山区自闭症护理中心,她和她的团队成员陪伴自闭症儿童,并有300名脑瘫儿童,为自闭症儿童完成技能训练,帮助患有肌肉萎缩的儿童。进行缓解练习,组织有关儿童,教师和家长的有趣游戏,引起了当地新闻媒体的关注。她所执导的实践研究报告和实践团队被授予首都夏季大学生优秀成绩和优秀团队,并被评为优秀的夏季社会实践指导员。

(三)育人成才有实效

任亚才是北京师范大学班主任。她的学生有四年制本科生,三年制学术硕士生和两年制专业硕士生。 。她坚持“全面覆盖,重点突出”的原则,将个人深度咨询与团体咨询相结合,为学生提供“自制”成长规划建议,形成超过15万字的手写材料。

在本科入学教育中,她通过主题课堂会议和户外质量发展引导学生进行自我认知和自我探索。通过带领学生到人民大会堂参加中国残疾人联合会第六次全国代表大会,引导学生注重特殊教育。发展。在新学生注册的当晚,她指示学生写《写给四年后的自己》,鼓励学生思考如何在新的成长起点四年后成为理想的自我。学生谈论理想,谈论选择,谈论坚持,谈论成长,有8篇文章。它发表在《中国青年报》,并被许多媒体如人民日报和菲尼克斯重印。为了保持职业生涯规划的连续性,她和学生同意每学期写“耳语”,帮助学生解决成长过程中遇到的阶段性问题。一个渴望绿色军营的男孩,但由于父母的反对而犹豫不决。经过与Ren的多次沟通,他终于下定决心将志愿者献给国防,并成为2015年入伍的三名学生之一。学生积极向上的风格创造了团结和谐的班级风格。她带来的班组分支于2015年被授予北京“优秀青年分会”。

为了满足不同发展阶段的研究生的需求,她组织了一个为期两年的专业硕士学位,举办“如何制作简历”主题课,结合自己的经验向学生讲解简历制作技巧。 ,同时分析如何为三年制学术硕士进行职业规划。学生们给了她一个信息:“比听大学的学生更有用”,“我们非常乐于助人,谢谢Yacai姐姐”,“有一位像你这样的优秀班主任,谢谢你的班级鞋子!”安排学生直接交谈,解决学生求职过程中遇到的问题,确保全班同学。班上有一个女孩害怕学前教育。当她听到孩子哭泣时,她很无助。老师利用她的职业规划理论和方法帮助她认识到自己的优势,重新获得职业信心,并成功签下期待已久的幼儿园。在她工作之后,她觉得孩子们的声音是世界上最美丽的运动。

三、所获省级及以上奖励

2014年1月,第3届全国大学优秀参赞博客优秀博客奖

2014年3月,2013年全国大学辅导员优秀论文一等奖

2014年4月,第二届北京大学辅导员职业能力竞赛一等奖

2014年4月,第三届全国高校辅导员职业能力竞赛一等奖一等奖

2014年5月,第3届全国高校辅导员职业能力竞赛优秀奖

2014年12月,2013-2014北京大学十佳辅导员和北京大学优秀辅导员

2015年1月,第四届全国大学优秀参赞博客优秀博客奖

2015年1月,北京大学社会主义核心价值观宣传教育突出案例

2015年11月,北京大学形势与政策教育教学优秀论文评选三等奖