第九届全国高校辅导员年度人物 武汉理工大学 靳敏 来 源:fudaoyuan  发布时间: 2017-12-19 09:33:16  点击次数: 0

夯实专业素养 书写职业梦想

做实践场域中的“研究型”辅导员

——武汉理工大学辅导员靳敏事迹材料

一、个人简历

闵敏,女,汉族,1976年8月出生,中共党员,副教授,管理学博士,现任武汉理工大学法律与法律学院顾问,现任一线辅导员14年。

二、工作情况

作为大学生的生活指导者和健康成长的好朋友,敏敏在过去的14年里一直默默地秉承辅导员的地位。在做各种日常工作的同时,他专注于“教师爱情表达的艺术性”。不断研究和探索载体创新和专业理想坚定性这三个关键问题。经过14年的艰苦研究,闵敏已经成功地从“商业实践”辅导员发展成为“实践研究”辅导员,探索“智能使用情报”和“满足法律”。瞄准“三大工作魔法武器”,凝聚“专业能力展示专业能力”,“创新载体,巩固专业内涵”,“巩固专业信心,取得丰硕成果”,致力于辅导员的专业化和专业化。在路上,你不必蹲下前行!

(一)巧用情智:以专业的手法彰显职业能力

教育没有他,只有爱和责任!当他第一次踏入这份工作时,敏敏确信教学是以老师为基础的。老师的基础在于爱。没有爱,就没有真正的教育。但是,辅导员应该如何正确合理地表达他老师的爱?加入公司后不久,闵敏的工作受挫。当爱与仁不同意时,当“单一风格”,“传播太阳”和“保姆式”等各种类似教师的表达方式无效时,敏敏并没有因为“不服从”和“不服从”而责怪学生。 ”。抱怨后,迅速反思缺乏工作,并注重艺术表达对老师的爱。经过十多年的实践探索,她总结出“以热情拉近距离,以信任促进沟通,以诚信求真,以行动滋养灵魂”的“智慧与智慧工作方法”。在过去的14年里,闵敏用专业的方法触动了学生的内心世界,成功地帮助了许多特殊学生走出阴霾,取得了成功。

“德语是爱的基础,爱是道德的灵魂”。在过去的14年里,敏敏用专业的技巧表达了老师的热爱。他以独特的视角科学地诠释了教师道德的高尚。他是2016年的湖北省。省教育厅和教育联盟授予“十大师德”,并在湖北省“三三创造”活动总结交流会上做了典型演讲。

(二)谨遵规律:以创新的载体夯实职业内涵

面对个别学生,闵敏利用自己的智慧,沉浸在研究者的爱的艺术表达中,实践了习近平总书记“因为事”的工作要求。面对学生群体,闵敏严格遵循学生成长规律和思想政治工作规律,不断创新工作载体,认真“与时俱进,与时俱进”,不断形成自有品牌和特色。

——第一个创建学习加油站和问题观测台的讲师工作室。闵敏从美国回到学校后,从国外经验中学习,系统地整理了北京,上海,安徽,湖南,广东,重庆,山东等七个省(市)教师工作室的建设情况。第一个顾问的工作室——“Minxing Studio”。工作室坚持以问题为导向,以辅导员的专业化和专业发展为指导,紧紧围绕理论研究和实践探索两个维度,努力建设辅导员学习加油站和问题观察站。作为工作室主持人,闵敏聘请了大学生思想政治教育领域的相关领导和专家,担任工作室发展导师,广泛联系校外资源,促进校内外辅导员的交流和访问,分别与华中地区十多家医院合作。学校进行了20多次深入交流,组织了近100个辅导员研讨会,定期组织团队成员学习和讨论,不断巩固学习机制,逐步建立辅导员社区。她带领团队宣布了1个国家社会科学基金和13个省部级项目。

“外界不是在世界的思潮之后,但固有的血液仍然在流失。”全球化浪潮带来了意识形态与价值文化的碰撞。 “如何引导学生既有国际视野又有家的感觉。熟悉外国文化,讲中国故事是民敏工作室探索和实践的重点。在民敏的领导下,工作室将采取以“中外大学生学习与发展的探索”为主要方向,开展了“大学新生中学学习经历与发展需求调查”,“大学生校园生活适应性调查”和“研究生”学习“。和发展满意度调查”大学生思想政治状况调查“”研究生学习输入和指导员指导效果调查“等10多项实证研究,形成了总计20多万字的研究报告,为学校的思想提供科学依据。按照教育管理和决策部门。

——为学生实施“开始计划”,为“量身定制”的个性化咨询计划。自2009年初以来,闵敏根据建构主义教育的原则整合了学校内外的资源,实施了“以职业发展为基础的学习发展起步计划”。根据不同学生的辅导需求,为学生提供“量身定制”的全日制和个性化辅导,每周在固定时间给学生提供特殊辅导。内容包括学习方法指导,职业兴趣探索,学生技术创新,人际关系处理,情感。解决问题,学生协助困难等。学生小莫是“辅导工作坊”的受益者之一。在研讨会的对话中,小莫催生了创业思想。在敏敏得知后,他多次与他交谈,帮助他分析市场和研究产品。探索模型并引入资源,闵敏成为小魔初期的“最大推销员”。如今,小莫已经成为一名大学生企业家。 2012年,他被武汉市授予“绿塘工程”奖。 2014年,他被授予“湖北青年先锋”称号。每当我提起老师时,小莫总是说,“蛋糕上有锦上添花,但雪中最珍贵,闵敏是我人生梦想的伴侣!”

在过去的十四年里,闵敏经常成为新人,并努力追求卓越的一线咨询师的地位。 2016年,他获得“湖北武义劳动奖章”和“湖北大学优秀共产党员”称号。 “。

(三)靶向出击:以丰硕的成果凝聚职业信心

“老师很容易做到这一点,老师很难。”敏敏知道成为一名出色的“商业实践”辅导员并不容易。成为“实践研究”辅导员更加困难。实践的厚度是不够的,它需要具有理论的深度和高度。因此,她经常鼓励自己“自我激励理解理论和实践理论的实践者”,稳步提高理论素养,不断强化专业信念。

——针对国际前沿,以开放的视角捕捉科学研究的灵感。 “文本的一半是好的,”敏敏深刻理解科学研究课题的重要性。因此,在教育人民14年的实践中,她一直关注国内热点,同时关注国际前沿,继续努力发展学生工作。研究触角延伸到海外,并以开阔的视野捕捉科学灵感。 2014年7月,她还积极寻求中国奖学金基金会青年教师重点项目的资助,并前往佛罗里达州立大学进行为期一年的互访。他访问了近30所着名的美国大学,如哈佛大学,麻省理工学院和佐治亚州立大学。他研究了外国大学生的成长发展规律和学生事务管理经验,探讨了大学生学习和发展的规律。发表于核心教育期刊《比较教育研究》《从数据到院校改进:全美大学生学习性投入调查的应用评析》,一本书《聚焦学习:美国高校学生事务管理理论与实践》。她说:“一年的学习,十年的探索,以及将新思想和新实践融入中国学生教育管理服务的工作,一定会让她偏离辅导员的职业生涯!”

——以学者的态度关注工作困难,追求科研梦想。面对困难的工作问题,闵敏从不回避,总是从第一手资料中寻找普遍规律,从复杂的理论中寻找科学依据,将理论与实践有机地结合起来,以学者的态度追求顾问的态度。 “科学研究的梦想。”他参与了18个与国家,省部级人员培训和学生发展密切相关的教育项目,并在教育核心期刊上发表了17篇学术论文,如《高等教育研究》《中国青年研究》《高等工程教育研究》。她的文章《第一代与非第一代大学生思想政治状况及影响因素研究》获得2016年全国高校辅导员优秀论文一等奖,并在第八届全国高校辅导员工作创新论坛上发表演讲。

“完美,美丽不累,依靠三尺平台,笑着送人来人往,培养成千上万的桃子和桃子来展示自己的繁荣;还有老师和朋友,不知疲倦,不倦,等待着鲜花盛开,等待鲜花闵敏一直坚持亲人的教育,一直秉承着亲人的教育,用心灵的激情表达自己的生命。

三、获奖情况

1. 2016年,湖北省十佳教师(湖北省辅导员团队首次获此殊荣)

2. 2016年,湖北“五一”劳动奖章

3. 2016年,为国内高校辅导员选拔优秀论文一等奖

4.2016,湖北大学优秀共产党员

5.2008,2012年,湖北省大学生“三农”社会实践“先进工作者”(2次)

6.2016,武汉理工大学模范参赞

7. 2016年,武汉理工大学辅导员职业能源竞赛一等奖

8. 2013年,武汉理工大学党委“两访两创”活动的先进个人

9. 2013年,武汉理工大学《形势与政策》演讲比赛一等奖

10.2009,2011,武汉理工大学优秀参赞模型(2次)

11.2009,2010,武汉理工大学优秀基层团委书记(2次)

12. 2009年,武汉理工大学军事训练优秀工作者

13. 2008年,武汉理工大学优秀共青团干部

14. 2012年,武汉理工大学阳光体育先进个人